【海外オンラインMBA】MBAの国際認証とは？

オンラインでMBAを取りたいと思ったら、海外オンラインMBAがお勧め。

世界中に何百というオンラインMBAプログラムがあります。

とはいえ、教育の質は千差万別。

質の高いスクールを選ぶ目安になるのが、「国際認証」です。

日本ではあまりなじみがないので、「国際認証ってそもそも何？」「どんな価値があるの？」という方もいらっしゃるかもしれません。

本記事では、MBAの国際認証の概要やプロセス、そしてなぜ国際認証に価値があるのかについて、わかりやすくご説明します。

こんな方を対象としています

海外オンラインMBAのスクール選びで迷ってる方

MBAの国際認証について知りたい方

45^＋歳世代で海外オンラインMBAを目指す方

MBAの認証制度
国際認証の価値
まとめ

MBAの認証制度

国際認証制度

欧米には、大学などの高等教育機関に対して、第三者機関（認証機関）がその教育の質を評価し、一定以上のレベルであれば認証するという制度があります。

このような欧米の認証制度を、日本では「国際認証」と呼んでいます。

音楽や心理学、ほかにも物理学やデータサイエンスなど、あらゆる教育分野にそれぞれ認証機関があり、独自の認証制度を確立しています。

MBA（経営学教育）では、100年以上前から認証制度が機能しており、認証校には高い信頼が寄せられています。

MBAの３大国際認証

MBAの国際認証として名高いのは、以下の3つです。それぞれフォーカスが異なり、独自の認証基準を持っています。

AACSB（アメリカ）　1916年設立。60カ国以上で1000校以上を認証。
AMBA（イギリス）　 1967年設立。50カ国以上で280校以上を認証。
EQUIS（ベルギー） 1997年設立。40カ国以上で210校以上を認証。母体はEFMD。

３つ全てから認証されたスクールはTriple Crownと呼ばれます。

たとえば、University of London、University of Manchester、Durham University、日本なら名古屋商科大学がTriple Crownです（残念ながら同校にはオンラインコースはありませんが…）。

キャリアへのインパクト

オンラインMBAは、学位上、フルタイムMBAと全く同じ扱いで、卒業証書にも「オンライン」との記載はありません。

従って、国際認証校でオンラインMBAを取得することは非常に価値があります。

ただひとくちに海外MBAといっても、クオリティは千差万別です。

海外MBAならどこでも良いというなら別ですが、投入リソースに見合ったキャリアへのインパクトを考えると、スクール間のクオリティの違いには、注意を払った方が良いかと思います。

残念ながら日本企業の採用現場では、トップ校（ハーバードやスタンフォード）以外のMBAスクールはあまり知られていません。

単に海外MBAを取ったというだけでは、価値の証明が難しいのが現状です。

たとえばご自分の上司や、お付き合いのある転職エージェントをイメージしてみてください。先ほど挙げたUniversity of London、University of Manchester、Durham Universityをご存知の方は、かなり少ないのではないでしょうか？

私もUniversity of Leicesterという日本ではあまり知られていないスクールでMBAを取ったので、キャリア説明時にはいつも「国際認証校」と補足し、クオリティを裏付け、価値を明確化しています。

特にオーバー45歳のベテラン世代ほど、国際認証で価値を担保するメリットは大きいように思います。

ではそもそもなぜ、国際認証にそこまで価値があるのでしょうか？

国際認証の価値

それを知るために、国際認証の認証基準と認証プロセスをご紹介したいと思います。

認証基準

認証機関は、それぞれ独自の認証基準を持っています。

たとえば先に挙げたAACSBは７つの基準（スタンダード）があります。

Strategic Management and Innovation（教育機関としての体制）

Standard 1: Strategic Planning
Standard 2: Physical, Financial, and Virtual Resources
Standard 3: Faculty and Professional Staff Resources

Learner Success（教育の質）

Standard 4: Curriculum
Standard 5: Assurance of Learning
Standard 6: Learner Progression
Standard 7: Teaching Effectiveness and Impact

Thought Leadership, Engagement, and Societal Impact（社会へのインパクト）

Standard 8: Impact of Scholarship
Standard 9: Engagement and Societal Impact

例えばStandard １にはMissionという項目がありますが、以下のように明確に基準が定められています。

このような定性項目だけでなく、教育スタッフが学生とのコミュニケーションにどれだけ時間を割いているか、卒業生の報酬がどれだけアップしたかなど、リアルな定量化も必要です。

全て合わせると数百にも及ぶ項目に対応する必要があり、体制やプロセスの整備、膨大な書類の整備など、スクール側の負担は相当なものとなります。

認証プロセス

そして認証プロセスも一筋縄ではいきません。

先ほどのAACSBの認証プロセスは、以下のようになっています。

1	申請前手続申請意向を示す書類をAACSBに提出し、申請のための情報を入手します。
２	申請適格性の調査スクールのミッション、リソース、継続的改善への取組などが評価されます。
３	自己評価 AACSBの基準に基づき、スクール自身が包括的な自己評価レポートを作成します。
４	申請書提出プログラムや教員、研究などに関する詳細情報を提出します。
５	ピアレビュー専門家からなるピアレビューチームが、申請書と自己評価レポートを評価します。
６	現地訪問チームがスクールを数日間訪問し、教員や学生との面談や施設の評価を行います。
７	ピアレビューレポートチームにより評価結果や改善点等をまとめたレポートが作成されます。
８	認定決定ピアレビューレポートを基に、AACSBの認証委員会が認証の可否を決定します。
９	継続的改善認定後も継続的改善が求められ、ピアレビュー等で認証継続が判断されます。